半岛综合体育电子游戏凝心聚力谋发展 整装待发启新程 --平阴县实验高级中学新学期开学在即研训先行瑞虎呈祥，扬帆起航。新一年，开启新希望；新学期，承载新梦想。为了让全体教师以更加饱满的精神和满腔的热情投入到新学期的教育教学工作中，2月11日—13日，平阴县实验高级中学组织开展了开学前系列全员培训提升活动。活动由党总支解希俊主持。

　　11日上午，参加述职的14位中层干部围绕各自负责的工作从工作总结、存在的问题和不足、下一步的工作方向三个方面全面、客观地向全体教职工进行了述职。全体干部围绕党建引领、教育教学、科研师训、德育管理、安全教育、后勤保障等方面进行了述职，全体干部态度诚恳，既肯定成绩，又查找不足，达到了总结经验、展望未来的目的。此次述职会为全体干部提供了一个展示和交流的机会，搭建了相互交流、学习、借鉴的平台，凝聚了人心，鼓舞了士气，激发了中层干部的工作热情，为学校的不断发展奠定了坚实的基础。

　　总支、校长周西政肯定了大家能够立足自身岗位，主动作为，勇于担当的奉献精神和实实在在、勤勤恳恳的工作态度。希望全体中层干部要正确认识自身的成绩和不足，不断加强“服务意识”、“责任意识”和“创新意识”，他鼓励全体教职工新学期要围绕“教育教学”主责主业，立足于“为每个学生提供适合的教育”，积极探索“三全育人”模式，大胆提出深入推进的可行性有效措施，发扬好主人翁精神，为推动学校教育教学高质量发展建言献策。

　　会前，副校长王忠诚向全体教师介绍此次培训的整体安排并布置新学期工作安排，他表示新学期全体教师要紧紧围绕教育教学这个中心目标，坚守教育初心，牢记育人使命；加强集体备课，提高教育教学质量，并对新学期教学计划、教学设计的制作提出具体要求。

　　11日下午，实验高中首届10位最美“创业者”和8位优秀教育案列一等奖获奖教师结合”全员育人导师制”从教育教学、班级管理、德育教育、团队合作等方面进行了分享。

　　十八位优秀教师用自己的亲身经历，讲述了一个个感人肺腑、真实生动的故事，诠释着新时代人民教师的快乐与价值。励志满满的从教历程、点滴暖心的平凡事迹、真诚朴素的从教感悟，感人至深、催人奋进，有的老师说到动情处不禁热泪盈眶，现场不时响起热烈的掌声。

　　本次报告会为所有参会教师提供了互相学习、共同进步的机会半岛综合体育官方App下载，使大家重新深入思考了育人使命与职业担当的丰富内涵。老师们纷纷表示要以优秀教师为榜样，永远不忘教育初心，始终牢记育人使命，做一名“师德高尚、业务精湛、爱岗敬业”的优秀实高教师，为打造“齐鲁名校”贡献力量。

　　教科研工作是促进学校改革和发展的第一生产力。实验高中高度重视学校教科研和教师的专业化发展，提出“特色立校，科研强校”，以科研促老师们专业化发展。

　　12日下午，学校举办了“学校教育科研的方法与路径”的专题讲座，特邀请了山东省教育科研专家库成员、山东省首届家庭教育名师、莘县第二中学副校长段章华为老师们指点迷津，答疑解惑。

　　段校长从当前新高考考查方式和内容的变化出发，谈到了教科研在教学改革中的重要性和紧迫性，随后他立足教育教学的实践，从课题如何选择、题目去和确定、课题如何设计论证、课题研究目标的常见问题以及课题成果展示等方面给与会老师做了详细的介绍和分享，段校长的讲座既有高屋建瓴的理论作支撑，又有详实鲜活的案例做载体，深入浅出、循序渐渐、手把手的交给老师们如何立足工作实际开展好教科研工作，给困惑老师们的教科研工作指点了迷津，指明了方向，找到了途径，让老师醍醐灌顶，茅塞顿开，相信实验高中教科研的发展会很快走上快车道。

　　13日上午，学校邀请到了山东省教育信息化专家库成员、山东师范大学学科与课程论硕士生导师、教育硕士导师尹苗教授为老师们做了“新高考背景下的学科教学”的学术讲座。报告会上， 尹教授从当前课堂教学的问题审视与现状反思、智能时代人才的培养与选拔标准指向、核心素养培养的目标指向与测量方式三个方面详细介绍了新高考的变化推进学科教学转型的必要性和重要性，她指出传统的填鸭式和灌输式教学模式已不能适应当前高考选拔和人才培养的需要，当前素养提升与问题解决的有效路径推进课堂的变革，促进课堂教学转型，采取合作学习，并针对合作学习的小组划分，课前、课中、课后如何有效实施做了详细、全面的讲解。

　　尹教授用深邃的理论研究和详实的案例对教师的课堂教学和专业发展进行了深入剖析，为每一位教师提供了引导和借鉴，老师们纷纷表示要以饱满的热情投身科研和教学工作，不断学习和探索新高考背景下的学科教学。

　　用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。新学期，平阴县实验高级中学全体教职工将继续围绕“立德树人”根本任务，以“为每个学生提供适合的教育”办学理念为引领，立足平阴高中教育“新高地”，积极探索“三全育人”机制，肩负教育责任、胸怀育人初心，紧扣学校内涵发展的核心要素，扎根丰富生动的教育实践，推动学校建设及各项工作再上新台阶。