比成绩更重要的是培养孩子这10种能力！北京师范大学教授林崇德曾说：未来社会人才所需要具备的能力，无论世界各国如何描述，都指向一个目标全人教育。

　　全人教育是在对传统教育提出批判的基础上形成的一种教育思想，它认为个人的发展应优先于社会需要。

　　用全人的眼光来看，教育应充分发掘人的潜能，促使人完整发展，即在身体、知识、技能、道德、智力、精神半岛综合体育官方App下载、灵魂、创造性等方面都要得到充分发展。

　　全人教育为孩子提供最全面的认知思考，打造“全人”少年的同时，让孩子提前走在正确的人生道路上。

　　全人教育所倡导是身心健康、拥有自我驱动力、抗挫折能力、人际交往能力，还有感恩、乐观、好奇心、目标明确等特质与品质。

　　对比传统知识的学习和技能的积累，全人教育可以更好的给予孩子幸福感和自豪感，而这些成功的品质和感悟就是“十商”的核心内核。

　　情商、逆商、智商、德商、心商、灵商、胆商、健商、财商和志商，每个商都是一种能力，也是一种能量，培养优秀的十商可以激发成长的动力，让孩子在成功的道路上越走越远。

　　十商不只是提倡，而是新时代的刚需！让孩子接受全人教育，参与十商培训，改变固定思维，日后所学的知识和经历，都将成为成长过程中的催化剂，激发孩子成长的无限可能。

　　由心理教育专家结合孩子的身心发展特点及常见问题专门设计的心智课程，关注每个营员智力、情感、社会性、艺术性、创造性与潜力的全面挖掘。

　　以营员为中心，把学习点活动化处理，形成规定时间内的团队任务。通过实践的体验与反思的总结获得期望的知识、技能和态度。

　　父母永远是孩子最重要的老师。营会通过专业心理测评与心理老师的实地观察给出建设性意见与反馈，捕捉家庭教育对孩子的影响，帮助家长全面了解孩子，掌握引导方向。

　　十商全能挑战营是心理教育专家结合营地教育特色为孩子专门设计的心智营会，将孩子成长过程中的十大“商”贯穿活动始终，由十个维度的课程与挑战构成。是孩子成长的必修课！

　　通过团体辅导、户外运动、艺术表达、沙盘模拟等丰富多样的形式，帮助营员解决成长中的问题，激发学习动力，提升沟通力、创造力、抗挫力、自我管理与规划能力，促进营员拓展视野、全面成长。

　　全程由心理教育导师带领，通过专业测评和营内观察反馈，给出建设性意见与反馈，捕捉家庭教育对孩子的影响，帮助家长全面了解孩子，掌握引导方向。

　　德商是指一个人的人格品质，它是十商的灵魂包括尊重、诚实、负责、平和、感恩等一切美德。科尔斯说，品格胜于知识。

　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标，也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。

　　健商是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康保健能力的反映。高尔基说“健康就是金子一样的东西”。

　　“情商之父”丹尼尔戈尔曼认为情商表现的五个主要方面：了解自我、自我管理、自我激励、识别他人的情绪、处理人际关系。人际关系也是人生的重要资源，良好的人际关系往往能获得更多的成功机会。

　　财商指理财能力，特别是投资收益能力。包括正确认识财富及财富倍增规律的能力（即价值观）和驾驭财富及正确应用财富的能力。

　　心商是指维持心理健康，调试心理压力，保持良好心理状况和活力的能力。激烈的学业竞争、对未来的不确定和社会的未知，让孩子们承担了比以往更多的心理压力。如何学会和压力友好相处、调节自己的心理状态，显得尤其重要。

　　逆商指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。失败可能会让人一蹶不振，也可能变成宝贵的财富，带我们走向一下次的成功。

　　胆商指一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。敢于大胆尝试常常会把我们从舒适区带到延展区，让能力范围不断扩展。

　　志商指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。“志不强者智不达”拥有远大的目标和清晰的规划对于目标的达成有重要作用。

　　灵商是对事物本质的灵感、顿悟能力和直觉思维能力。创意与灵感往往来自于细心的观察与不断的学习、思考与积累，在此基础上大胆突破传统思维会有新的发现与视野。

　　新东方营地教育专家导师、营地运营和课程设计专家倾力打造，结合孩子自身发展特点制定专门的心智课程，培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”。

　　十商主题课程，孩子们将从度学习相关知识，强化自身专业能力应对不同挑战，和心理教育老师一起，一同解决学习和成长路上遇到的问题。

　　让孩子从实践中总结与反思，同家长老师交流沟通，规划自己的人生目标，在特色课程里中寻找自己感兴趣的领域，激发自身的学习动力。

　　心理教育老师在营内细致客观地观察、正能量地陪伴和积地引导，发现孩子，更多的闪光点，给与及时反馈与建设性意见，助力孩子健康成长。